Matemática
Semana passada foi de mais!!
- A Máquina De Função
Olá galera. Tudo bem? Essa semana eu não consegui escrever na quinta-feira, que é meu último dia de aula, porque fiquei bem gripada. Mas peguei as anotações de quinta e hoje estou aqui. ^.^ Bem, minha questão hoje, a priori, é meio frustrante......
- O Que As Crianças Pensam Sobre O Infinito?
Semana passada, eu tive uma experiência super legal. As crianças amam conversar sobre o infinito. Eu iniciei uma de minhas aulas com a Máquina de Funções e nesse dia uma das crianças disse que queria que a gente colocasse o infinito dentro da máquina....
- As Diferentes Formas De Ser Bailarina....
Hoje nas turmas do 1° e 2° ano, a bailarina se transformou. Virou o Homem Aranha, Ben 10 e até o Curupira. A interpretação feita pelas crianças é incrível, que podemos começar a escrever livrinhos de contos infantis. E a...
- "infinito: É Número Ou Não?" - Disse Uma Criança
Hoje tive uma surpresa. Comecei a aula estimulando os alunos do 5º Ano a criarem uma máquina (a nossa conhecida Máquina de Funções). Eles me ajudaram a escolher como seria a máquina e eu desenhei um notebook, em que os números entrariam pelo mouse...
- A Relação De Operações Inversas Numa Máquina De Função
Hoje trabalhei com as turminhas de crianças do 4º Ano: A máquina de funções (ou transformar números!). Eu comecei perguntando quem gostava de videogame, televisão, computador... E todos disseram que sim. Sem exitar, eu perguntei o que havia...
Matemática
Máquina de funções!!
Semana passada foi de mais!!
Realizei em algumas turminhas a máquina de funções. Juntos construímos um desenho muito divertido, que possibilitou às crianças soltarem a imaginação para dar um nome a máquina de funções, algumas turmas a chamaram de gosma maluca, devido a imagem que formou, outras máquina maluca, gosma doida, máquina de multiplicação ( tenho uma turma que adora multiplicação)...
Comecei com o dobro dos números entra 2 sai 4, entra 4 sai 8, para minha surpresa logo descobriram a mágica que acontecia dentro da máquina, então coloquei um número negativo, que fez com que os alunos interagissem ainda mais, pois alguns defendiam que não poderia funcionar pois não "encaixava na mágica", já outros diziam que dava 0. Como eles tinham dito que a regra da mágica era o número mais ele mesmo, pedi que fossem até o quadro para escreverem suas hipóteses, foi onde uma dupla percebeu que naquele número negativo também poderia ocorrer a mágica, pedi que me explicassem como eles tinham chego àquela conclusão, um deles me disse que aquele número negativo ( na nossa atividade -2), ficava igual ao dobro dele positivo que a única coisa que mudava era o sinal, pois não tínhamos 2, que se ele fosse somado com outra igual a ele ficaríamos sem ter 4. Para finalizar a aula aderi a uma dica que li aqui no blog, de pedir que as crianças façam um registro do que elas entenderam da aula, porém ao invés de fazer em folhas, peço que façam no quadro. A aula foi maravilhosa, houve muita participação e entusiasmo!!!
Obs: As crianças adoraram essa parte do registro no quadro.
Comecei com o dobro dos números entra 2 sai 4, entra 4 sai 8, para minha surpresa logo descobriram a mágica que acontecia dentro da máquina, então coloquei um número negativo, que fez com que os alunos interagissem ainda mais, pois alguns defendiam que não poderia funcionar pois não "encaixava na mágica", já outros diziam que dava 0. Como eles tinham dito que a regra da mágica era o número mais ele mesmo, pedi que fossem até o quadro para escreverem suas hipóteses, foi onde uma dupla percebeu que naquele número negativo também poderia ocorrer a mágica, pedi que me explicassem como eles tinham chego àquela conclusão, um deles me disse que aquele número negativo ( na nossa atividade -2), ficava igual ao dobro dele positivo que a única coisa que mudava era o sinal, pois não tínhamos 2, que se ele fosse somado com outra igual a ele ficaríamos sem ter 4. Para finalizar a aula aderi a uma dica que li aqui no blog, de pedir que as crianças façam um registro do que elas entenderam da aula, porém ao invés de fazer em folhas, peço que façam no quadro. A aula foi maravilhosa, houve muita participação e entusiasmo!!!
Obs: As crianças adoraram essa parte do registro no quadro.
- A Máquina De Função
Olá galera. Tudo bem? Essa semana eu não consegui escrever na quinta-feira, que é meu último dia de aula, porque fiquei bem gripada. Mas peguei as anotações de quinta e hoje estou aqui. ^.^ Bem, minha questão hoje, a priori, é meio frustrante......
- O Que As Crianças Pensam Sobre O Infinito?
Semana passada, eu tive uma experiência super legal. As crianças amam conversar sobre o infinito. Eu iniciei uma de minhas aulas com a Máquina de Funções e nesse dia uma das crianças disse que queria que a gente colocasse o infinito dentro da máquina....
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Hoje nas turmas do 1° e 2° ano, a bailarina se transformou. Virou o Homem Aranha, Ben 10 e até o Curupira. A interpretação feita pelas crianças é incrível, que podemos começar a escrever livrinhos de contos infantis. E a...
- "infinito: É Número Ou Não?" - Disse Uma Criança
Hoje tive uma surpresa. Comecei a aula estimulando os alunos do 5º Ano a criarem uma máquina (a nossa conhecida Máquina de Funções). Eles me ajudaram a escolher como seria a máquina e eu desenhei um notebook, em que os números entrariam pelo mouse...
- A Relação De Operações Inversas Numa Máquina De Função
Hoje trabalhei com as turminhas de crianças do 4º Ano: A máquina de funções (ou transformar números!). Eu comecei perguntando quem gostava de videogame, televisão, computador... E todos disseram que sim. Sem exitar, eu perguntei o que havia...