Matemática
Passo 1 - Pesquisar, no cotidiano, e enumerar no mínimo 20 situações em que as operações matemáticas são utilizadas.
1- Comparar preços
2- Fazer compras
3- Ligar para alguém
4- Placas de trânsito
5- Números de roupas
6- Números de sapatos
7- Ver as horas
8- Tempo de preparo dos alimentos
9- Troco de dinheiro
10- Temperatura do corpo
11- Clima
12- Peso de objetos, alimentos e pessoas
13- Verificar comprimento (altura/largura)
14- Embalagens (capacidades)
15- Agrupamentos (grupos/disposição)
16- Obras (construção)
17- Loja de materiais esportivos
18- Extrato bancário
19- Lista de materiais escolares
20- Telefone (discagem dos números)
Passo 2 - Selecionar duas situações e preparar uma atividade para ser proposta em sala de aula, lembrando-se de definir a que ano de escolaridade se destina.
1- Sistema Monetário
2- Unidade de Tempo
Escolaridade: 4º ano
Passo 3 - Aplicar a proposta para crianças e escanear os registros conclusivos.
Passo 4 - Preparar um texto, com título, esclarecimento da proposta e comentários, sobre os resultados obtidos mediante o objetivo inicial, e colocá-lo no blog.
- Situações Inesperadas Sempre Poderão Surgir...
Tentei usar a ideia de subsolo com um 3ºano, mas à exceção de uma aluna, nos prédios em que eles moram ou frequentaram o andar abaixo do térreo não é indicado como ?1. Expliquei para os alunos que na reta era como nos prédios e fui preenchendo...
- Aulas Em 2014!
Bom dia, pessoal!!! Bem, primeiramente, desculpem-me por estar adicionando informações ao blog somente hoje, após 7 semanas de atuação. 2014 tem sido maravilhoso, me sinto mais confiante nessa segunda fase de projeto e mais animado por ser...
- Início Das Atividades 2014
Essa semana retomei as atividades do Círculo em algumas escolas públicas de Porto Alegre! A maioria dos meus alunos já teve aulas comigo no ano passado e estavam muito felizes com a volta às aulas. Mas, também tenho algumas turmas novas e alguns...
- Etapa 4 - A Escrita Dos Cálculos E As Técnicas Operatórias
Passo 1 - Pesquisar, na bibliografia complementar sugerida e nos documentos Google Docs, as diferentes formas de registrar os cálculos e técnicas operatórias. Passo 2 - Produzir um texto expondo as técnicas adotadas por no mínimo dois autores e...
- Apresentação De Atps - Fundamentos E Metodologia De Matemática
Etapa 1 Passo 1Definir um nome para o blog e a apresentação do perfil dos componentes do grupo. O design do blog deve ser sugestivo e atrativo paras as diferentes faixas etárias de frequentadores desse ambiente. Passo 2 Ler os textos indicados,...
Matemática
Etapa 3 - A construção conceitual das operações
Passo 1 - Pesquisar, no cotidiano, e enumerar no mínimo 20 situações em que as operações matemáticas são utilizadas.
1- Comparar preços
2- Fazer compras
3- Ligar para alguém
4- Placas de trânsito
5- Números de roupas
6- Números de sapatos
7- Ver as horas
8- Tempo de preparo dos alimentos
9- Troco de dinheiro
10- Temperatura do corpo
11- Clima
12- Peso de objetos, alimentos e pessoas
13- Verificar comprimento (altura/largura)
14- Embalagens (capacidades)
15- Agrupamentos (grupos/disposição)
16- Obras (construção)
17- Loja de materiais esportivos
18- Extrato bancário
19- Lista de materiais escolares
20- Telefone (discagem dos números)
Passo 2 - Selecionar duas situações e preparar uma atividade para ser proposta em sala de aula, lembrando-se de definir a que ano de escolaridade se destina.
1- Sistema Monetário
2- Unidade de Tempo
Escolaridade: 4º ano
Passo 3 - Aplicar a proposta para crianças e escanear os registros conclusivos.
Passo 4 - Preparar um texto, com título, esclarecimento da proposta e comentários, sobre os resultados obtidos mediante o objetivo inicial, e colocá-lo no blog.
O cotidiano dos números
Os exercícios realizados com o objetivo de incorporar as atividades corriqueiras no ensino da matemática trazem grandes resultados. A aluna que resolveu tais exercícios propostos correspondeu as expectativas realizando todas as atividades.
A aluna já faz as somas de dinheiro sem confusões e sabe conferir o troco, percebendo se está certo ou errado. Nas unidades de medida, soube discernir a função de cada ponteiro, soube ver as horas, porém, na ilustração, fez os dois do mesmo tamanho.
Nota-se a percepção da aula de forma clara de onde aplicamos a linguagem matemática no nosso cotidiano.
- Situações Inesperadas Sempre Poderão Surgir...
Tentei usar a ideia de subsolo com um 3ºano, mas à exceção de uma aluna, nos prédios em que eles moram ou frequentaram o andar abaixo do térreo não é indicado como ?1. Expliquei para os alunos que na reta era como nos prédios e fui preenchendo...
- Aulas Em 2014!
Bom dia, pessoal!!! Bem, primeiramente, desculpem-me por estar adicionando informações ao blog somente hoje, após 7 semanas de atuação. 2014 tem sido maravilhoso, me sinto mais confiante nessa segunda fase de projeto e mais animado por ser...
- Início Das Atividades 2014
Essa semana retomei as atividades do Círculo em algumas escolas públicas de Porto Alegre! A maioria dos meus alunos já teve aulas comigo no ano passado e estavam muito felizes com a volta às aulas. Mas, também tenho algumas turmas novas e alguns...
- Etapa 4 - A Escrita Dos Cálculos E As Técnicas Operatórias
Passo 1 - Pesquisar, na bibliografia complementar sugerida e nos documentos Google Docs, as diferentes formas de registrar os cálculos e técnicas operatórias. Passo 2 - Produzir um texto expondo as técnicas adotadas por no mínimo dois autores e...
- Apresentação De Atps - Fundamentos E Metodologia De Matemática
Etapa 1 Passo 1Definir um nome para o blog e a apresentação do perfil dos componentes do grupo. O design do blog deve ser sugestivo e atrativo paras as diferentes faixas etárias de frequentadores desse ambiente. Passo 2 Ler os textos indicados,...