Matemática
Olá galera. Tudo bem?
Essa semana eu não consegui escrever na quinta-feira, que é meu último dia de aula, porque fiquei bem gripada. Mas peguei as anotações de quinta e hoje estou aqui. ^.^
Bem, minha questão hoje, a priori, é meio frustrante...
É que no livro 1 do Círculo um dos exercícios que eu mais gostei foi o da Máquina de Função. OK. Tudo certo até ai. Pra mim ele é um dos mais legais e eu tinha quase que certeza absoluta que as crianças iam adorar, iam super se envolver e tentar resolver e descobrir os segredos de transformação da máquina.
No entanto, para a minha surpresa, no início, não foi bem assim que aconteceu....
Eu fiz a máquina no quadro mais ou menos assim:
O primeiro "segredo" que a máquina me contou foi o de que entravam e saiam os números conforme a Tabela 1:
A cada número que entrava, as crianças sabiam me dizer exatamente qual seria o próximo número a sair, mas não sabiam me dizer porque. E assim foi quase que a aula toda...
- Máquina De Funções!!
Semana passada foi de mais!! Realizei em algumas turminhas a máquina de funções. Juntos construímos um desenho muito divertido, que possibilitou às crianças soltarem a imaginação para dar um nome a máquina de funções,...
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Minha experiência na escola tem confirmado essa afirmação. As vezes, durante o momento de intervalo as crianças me procuram querendo saber quais delas serão chamadas para as aulas. Elas perguntam: -"Hoje é nosso dia com as aulas de matemática?...
- Máquina De Funções
Na semana passada ensinei aos meus alunos do quarto ano como funciona a máquina de funções. Comecei com uma máquina simples de soma para eles pegarem o jeito e a regra foi rapidamente descoberta. Então propus uma nova máquina cuja regra era multiplicar...
- "infinito: É Número Ou Não?" - Disse Uma Criança
Hoje tive uma surpresa. Comecei a aula estimulando os alunos do 5º Ano a criarem uma máquina (a nossa conhecida Máquina de Funções). Eles me ajudaram a escolher como seria a máquina e eu desenhei um notebook, em que os números entrariam pelo mouse...
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Hoje trabalhei com as turminhas de crianças do 4º Ano: A máquina de funções (ou transformar números!). Eu comecei perguntando quem gostava de videogame, televisão, computador... E todos disseram que sim. Sem exitar, eu perguntei o que havia...
Matemática
A Máquina de Função
Olá galera. Tudo bem?
Essa semana eu não consegui escrever na quinta-feira, que é meu último dia de aula, porque fiquei bem gripada. Mas peguei as anotações de quinta e hoje estou aqui. ^.^
Bem, minha questão hoje, a priori, é meio frustrante...
É que no livro 1 do Círculo um dos exercícios que eu mais gostei foi o da Máquina de Função. OK. Tudo certo até ai. Pra mim ele é um dos mais legais e eu tinha quase que certeza absoluta que as crianças iam adorar, iam super se envolver e tentar resolver e descobrir os segredos de transformação da máquina.
No entanto, para a minha surpresa, no início, não foi bem assim que aconteceu....
Eu fiz a máquina no quadro mais ou menos assim:
O primeiro "segredo" que a máquina me contou foi o de que entravam e saiam os números conforme a Tabela 1:
Entrada | Saída |
1 | 2 |
2 | 3 |
3 | 4 |
4 |
Tabela 1
O que me frustrou foi que, pelo quadro do desenrolar da aula, eu achei que algumas crianças não acharam graça no exercício e nem davam palpites nem nada. Eu chamava elas, perguntava qual número elas queriam que entrasse, qual iria sai, mas nada da empolgação ou entusiasmo esperados. Era uma terça - feira de chuva e a maioria das crianças não tinham ido pra escola e a turma, naturalmente, já estava menos cheia mesmo.
Mas, como eu disse anteriormente, a frustração foi somente a priori. O que aconteceu e que foi o mais interessante é que depois que eu aumentei o grau de dificuldade da regra de entrada e saída dos números, as crianças interessadas passaram a se interessar mais e as crianças desinteressadas, começaram a dar palpites.
Depois da primeira e de outras tabelas, a última tabela que fiz foi a seguinte:
Entrada | Saída |
100 | 50 |
150 | 75 |
200 | 100 |
250 |
Ou seja, saía sempre a metade do número que entrou. E para minha surpresa... Todas as crianças estavam participando.... Fiquei tão feliz e emocionada com tudo isso. O que pude concluir é que não era a atividade que era chata e nem eu que não estava sendo legal o suficiente. Na verdade, o exercício estava fácil demais e as crianças não estavam se sentindo desafiadas.
Bom, mais uma lição aprendida!!!!!
- Máquina De Funções!!
Semana passada foi de mais!! Realizei em algumas turminhas a máquina de funções. Juntos construímos um desenho muito divertido, que possibilitou às crianças soltarem a imaginação para dar um nome a máquina de funções,...
- Matemática Pode Ser Tão Divertida Quanto Um Momento De Intervalo
Minha experiência na escola tem confirmado essa afirmação. As vezes, durante o momento de intervalo as crianças me procuram querendo saber quais delas serão chamadas para as aulas. Elas perguntam: -"Hoje é nosso dia com as aulas de matemática?...
- Máquina De Funções
Na semana passada ensinei aos meus alunos do quarto ano como funciona a máquina de funções. Comecei com uma máquina simples de soma para eles pegarem o jeito e a regra foi rapidamente descoberta. Então propus uma nova máquina cuja regra era multiplicar...
- "infinito: É Número Ou Não?" - Disse Uma Criança
Hoje tive uma surpresa. Comecei a aula estimulando os alunos do 5º Ano a criarem uma máquina (a nossa conhecida Máquina de Funções). Eles me ajudaram a escolher como seria a máquina e eu desenhei um notebook, em que os números entrariam pelo mouse...
- A Relação De Operações Inversas Numa Máquina De Função
Hoje trabalhei com as turminhas de crianças do 4º Ano: A máquina de funções (ou transformar números!). Eu comecei perguntando quem gostava de videogame, televisão, computador... E todos disseram que sim. Sem exitar, eu perguntei o que havia...