Matemática
Objetivo Matemático: O aluno deve entender que em um número que contenha vários dígitos (ou algarismo), a posição do número (se é nas unidades, dezenas, centenas, milhares, ...) afeta o valor relativo (valor relativo ou valor posicional é o valor que o dígito tem de acordo com a posição que ele ocupa no número), isto é, seu valor relativo pode ser diferente do valor absoluto (valor absoluto é o valor próprio do digito, independentemente do lugar que ocupa no número.
Séries / Anos: Ensino Fundamental I.
Materiais: uma calculadora por aluno (ou dupla de alunos).
Atividade: Esta atividade é semelhante ao ?Explosão de Dígitos?.
Peça aos alunos para introduzidos em suas calculadoras o número de quatro dígitos que se segue:
7345
Peça-lhes para realizar as seguintes operações:
Após cada alteração, pedir ao aluno para explicar seu método, isto é, isto é, o que digitou na sua calculadora e por que eles escolheram uma sequência particular.
O aluno pode ser convidado a selecionar os seus próprios números iniciais e as mudanças, e desafiar outro aluno. Isso poderia incluir uma série de desafios entre os estudantes na classe. Algumas alterações podem ser feitas em mais de uma maneira. Os alunos poderiam ser desafiados a encontrar formas alternativas ou todas as formas possíveis para fazer uma alteração.
Aumente o nível de dificuldade usando decimais e números com diferentes quantidades de dígitos. Por exemplo: se o número foi de 793,246? Pode-se pedir para alterar a ordem do dígito 4 e em seguida, alterar o 4 para 0.
Notas de Ensino: Uma característica importante desta atividade é permitir que ao aluno explicar como um dígito (por exemplo, 2) pode apresentar diferentes valores relativos conforme a ordem que ele está no número (por exemplo, 20).
Atenção
Na atividade que se segue, a utilização da calculadora apoia o desenvolvimento do sentido de número pelo aluno, obrigando-o a pensar sobre determinados contextos e situações.
A atividade reflete vários níveis de envolvimento da calculadora, mas exige que o aluno participe, explore e explique: o aluno deve se engajar na tarefa, explorar o conceito matemático que lhe está subjacente, e explicar os seus resultados.
É fundamental que o aluno reflita e discuta a atividade e o que aprendeu ao realiza-la. A atividade por si só tem um valor limitado e apenas ponto de reflexão e explicação é que o aluno pode fazer conexões e aquisição de novos conhecimentos ou aprofundar os conhecimentos que já possui.
Como dito anteriormente, a atividade oferecida aqui pode e deve ser adaptada e reciclada, para que o professor atenda as necessidades e habilidades de seus alunos.
- Atividade Com Calculadora: "adivinhando O Número"
Objetivo Matemático: O aluno irá compreender o conceito de valor posicional e ser capaz de manipular dígitos nas unidades, dezenas e centenas. Séries / Anos: Ensino Fundamental I. Materiais: aluno deve ter uma calculadora e um papel...
- Atividade Com Calculadora: "leitura & Escrita Númerica"
Objetivo Matemático: O aluno será capaz de digitar e ler números decimais no display da calculadora. Séries / Anos: Ensino Fundamental I. Materiais: aluno deve ter uma calculadora e um papel para anotações. Atividade: Peça aos...
- Atividade Com Calculadora: "faça Sua Escolha"
Objetivo Matemático: O aluno deve pensar no cálculo antes de realizá-lo e identificar o método mais adequado e eficaz de resolvê-lo. Séries / Anos: Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. Materiais: Calculadora e uma Folha de...
- Atividade Com Calculadora: "explosão De Display"
Objetivo Didático: ensinar aos alunos como utilizar uma calculadora. Materiais: duas ou quatro calculadoras idênticas, dois dados de seis lados. Objetivo: exceder a capacidade do display de sua calculadora. Atenção: o display...
- Questão 21 ? Prova Do Estado ? (ofa) 2.011
O uso inteligente da calculadora em sala de aula constitui recurso didático importante. Em uma atividade de classe um professor pediu que seus alunos obtivessem o resto da divisão de 234983762 por 929827 com o auxílio de uma calculadora simples. Um...
Matemática
Atividade com Calculadora: "Alterar Dígito"
Objetivo Matemático: O aluno deve entender que em um número que contenha vários dígitos (ou algarismo), a posição do número (se é nas unidades, dezenas, centenas, milhares, ...) afeta o valor relativo (valor relativo ou valor posicional é o valor que o dígito tem de acordo com a posição que ele ocupa no número), isto é, seu valor relativo pode ser diferente do valor absoluto (valor absoluto é o valor próprio do digito, independentemente do lugar que ocupa no número.Séries / Anos: Ensino Fundamental I.
Materiais: uma calculadora por aluno (ou dupla de alunos).
Atividade: Esta atividade é semelhante ao ?Explosão de Dígitos?.
Peça aos alunos para introduzidos em suas calculadoras o número de quatro dígitos que se segue:
7345
Peça-lhes para realizar as seguintes operações:
- Use uma operação para alterar o dígito 4 para 0, no visor deve mostrar 7305.
- Use uma operação para alterar o dígito 3 para 2, no visor deve mostrar 7205.
- Use uma operação para alterar o dígito 5 para 9, no visor deve mostrar 7209.
Após cada alteração, pedir ao aluno para explicar seu método, isto é, isto é, o que digitou na sua calculadora e por que eles escolheram uma sequência particular.
O aluno pode ser convidado a selecionar os seus próprios números iniciais e as mudanças, e desafiar outro aluno. Isso poderia incluir uma série de desafios entre os estudantes na classe. Algumas alterações podem ser feitas em mais de uma maneira. Os alunos poderiam ser desafiados a encontrar formas alternativas ou todas as formas possíveis para fazer uma alteração.
Aumente o nível de dificuldade usando decimais e números com diferentes quantidades de dígitos. Por exemplo: se o número foi de 793,246? Pode-se pedir para alterar a ordem do dígito 4 e em seguida, alterar o 4 para 0.
Notas de Ensino: Uma característica importante desta atividade é permitir que ao aluno explicar como um dígito (por exemplo, 2) pode apresentar diferentes valores relativos conforme a ordem que ele está no número (por exemplo, 20).
A seguir apresento uma calculadora para que possa realizar a atividade online.
Web 2.0 scientific calculator
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Atenção
Na atividade que se segue, a utilização da calculadora apoia o desenvolvimento do sentido de número pelo aluno, obrigando-o a pensar sobre determinados contextos e situações.
A atividade reflete vários níveis de envolvimento da calculadora, mas exige que o aluno participe, explore e explique: o aluno deve se engajar na tarefa, explorar o conceito matemático que lhe está subjacente, e explicar os seus resultados.
É fundamental que o aluno reflita e discuta a atividade e o que aprendeu ao realiza-la. A atividade por si só tem um valor limitado e apenas ponto de reflexão e explicação é que o aluno pode fazer conexões e aquisição de novos conhecimentos ou aprofundar os conhecimentos que já possui.
Como dito anteriormente, a atividade oferecida aqui pode e deve ser adaptada e reciclada, para que o professor atenda as necessidades e habilidades de seus alunos.
Fonte: SPARROW, Len . SWAN, Paul.Sparrow, Len. Learning math with calculators: activities for grades 3?8. Math Solutions Publications. Sausalito (USA), 2.001.
- Atividade Com Calculadora: "adivinhando O Número"
Objetivo Matemático: O aluno irá compreender o conceito de valor posicional e ser capaz de manipular dígitos nas unidades, dezenas e centenas. Séries / Anos: Ensino Fundamental I. Materiais: aluno deve ter uma calculadora e um papel...
- Atividade Com Calculadora: "leitura & Escrita Númerica"
Objetivo Matemático: O aluno será capaz de digitar e ler números decimais no display da calculadora. Séries / Anos: Ensino Fundamental I. Materiais: aluno deve ter uma calculadora e um papel para anotações. Atividade: Peça aos...
- Atividade Com Calculadora: "faça Sua Escolha"
Objetivo Matemático: O aluno deve pensar no cálculo antes de realizá-lo e identificar o método mais adequado e eficaz de resolvê-lo. Séries / Anos: Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. Materiais: Calculadora e uma Folha de...
- Atividade Com Calculadora: "explosão De Display"
Objetivo Didático: ensinar aos alunos como utilizar uma calculadora. Materiais: duas ou quatro calculadoras idênticas, dois dados de seis lados. Objetivo: exceder a capacidade do display de sua calculadora. Atenção: o display...
- Questão 21 ? Prova Do Estado ? (ofa) 2.011
O uso inteligente da calculadora em sala de aula constitui recurso didático importante. Em uma atividade de classe um professor pediu que seus alunos obtivessem o resto da divisão de 234983762 por 929827 com o auxílio de uma calculadora simples. Um...