Matemática
Nesta semana uma de minhas aulas foi sobre o sanduíche. Comei a aula perguntando como foi o final de semana deles, depois contei que no meu havia acontecido um probleminha e que queria que eles me ajudassem a resolve-lo . Disse que fui caminhar com minha irmã, e que estava morrendo de fome, quando achamos um tendinha que vendia sanduíches, que pedimos 2, porém eles haviam vindo repartido de formas diferentes , e como eu estava com muita fome queria comer o maior, mas não sabia qual era o maior, pedi à eles que me ajudassem a descobrir, em seguida desenhei o formato dos sanduíches no quadro. Perguntei qual sanduíche era maior, a turminha ficou divida, entre o sanduíche repartido em quadrados e o em triângulos, então um deles me surpreendeu com a resposta, ele me disse que era a mesma coisa , pois ambos estavam cortados em quadro partes, e que estas partes eram iguais, escrevi sua resposta no quadro, quando me deparo com mais crianças mudando de ideia e aderindo a dele, a cada uma que pedia para mudar a pontuação, pedia que me provasse por que achava que o coleguinha estava certo e como, e assim fomos levantando hipóteses, e provando como e se era possível.Certo momento surgiu outra questão , como eu havia desenhado os sanduíches um do lado do outro, um coleguinha fez a relação do tamanho que a base do triangulo possui com a quantidade repartida do sanduíche divido em quadrados, ele disse que se ele comesse uma lateral do sanduíche repartido em triângulos seria igual a comer duas parte do sanduíche repartido em quadrados , pois a área da base do triangulo era igual a lateral do sanduíche em quadradinhos, então desenhei um triangulo grande e disse que aquele triangulo equivaleria um pedacinho do sanduíche e sobre esse triangulo desenhei um quadrado para que eles percebessem que sobrava um parte igual a outra metade do triangulo. Até que todos resolveram que a única coisa que havia de diferente nos sanduíches era o formato pois segundo eles ambos tinham a mesma quantidade de ?pão?.
- Existem Números Entre Números?
Foi com essa pergunta que iniciei a aula com uma turminha de 5º ano. - "Existem números entre números?"Eles disseram que sim, mas quando perguntei como poderíamos saber se existem números entre números, eles não souberam responder. Então,...
- Atividade Sanduíche
Essa semana fiz a atividade do sanduíche com os alunos do 3º ano. Foi bem interessante, pois consegui fazer com que eles ficassem motivados a conseguir dividir o sanduíche de maneiras diferentes das que os colegas haviam feito. Inicie a aula falando...
- E Se Meus Colegas Da Sala Fossem Outros ?
Hoje, a aula foi muuuito produtiva, eu arrisquei e tive resultados ótimos, hoje eu resolvi sair da sala de informatica e me junta a todos os alunos do tempo integral, resolvi montar as mesas ali mesmo perto de todos, mas e o quadro que ta ai na foto?...
- Um Sanduiche Do Tamanho Do Infinito
Estava nos ultimos minutos da aula do sanduiche, em que os alunos estavam cortando seus sanduiches, e de repente uma das alunas fez tantos cortes que todas as crianças se surpreenderam, e eu perguntei quantos pedaços tinham aquele sanduiche e um...
- Um Dia Após O Outro...
No segundo workshop, conversamos sobre muitos aspectos que melhoravam com o decorrer das 12 aulas do Círculo. Hoje, na 5ª aula de uma das minhas turmas de 1° ano, pude notar como a atenção deles foi conquistada aula após aula! Fiz o sanduíche...
Matemática
Sanduíche!
Nesta semana uma de minhas aulas foi sobre o sanduíche. Comei a aula perguntando como foi o final de semana deles, depois contei que no meu havia acontecido um probleminha e que queria que eles me ajudassem a resolve-lo . Disse que fui caminhar com minha irmã, e que estava morrendo de fome, quando achamos um tendinha que vendia sanduíches, que pedimos 2, porém eles haviam vindo repartido de formas diferentes , e como eu estava com muita fome queria comer o maior, mas não sabia qual era o maior, pedi à eles que me ajudassem a descobrir, em seguida desenhei o formato dos sanduíches no quadro. Perguntei qual sanduíche era maior, a turminha ficou divida, entre o sanduíche repartido em quadrados e o em triângulos, então um deles me surpreendeu com a resposta, ele me disse que era a mesma coisa , pois ambos estavam cortados em quadro partes, e que estas partes eram iguais, escrevi sua resposta no quadro, quando me deparo com mais crianças mudando de ideia e aderindo a dele, a cada uma que pedia para mudar a pontuação, pedia que me provasse por que achava que o coleguinha estava certo e como, e assim fomos levantando hipóteses, e provando como e se era possível.Certo momento surgiu outra questão , como eu havia desenhado os sanduíches um do lado do outro, um coleguinha fez a relação do tamanho que a base do triangulo possui com a quantidade repartida do sanduíche divido em quadrados, ele disse que se ele comesse uma lateral do sanduíche repartido em triângulos seria igual a comer duas parte do sanduíche repartido em quadrados , pois a área da base do triangulo era igual a lateral do sanduíche em quadradinhos, então desenhei um triangulo grande e disse que aquele triangulo equivaleria um pedacinho do sanduíche e sobre esse triangulo desenhei um quadrado para que eles percebessem que sobrava um parte igual a outra metade do triangulo. Até que todos resolveram que a única coisa que havia de diferente nos sanduíches era o formato pois segundo eles ambos tinham a mesma quantidade de ?pão?.
- Existem Números Entre Números?
Foi com essa pergunta que iniciei a aula com uma turminha de 5º ano. - "Existem números entre números?"Eles disseram que sim, mas quando perguntei como poderíamos saber se existem números entre números, eles não souberam responder. Então,...
- Atividade Sanduíche
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- Um Sanduiche Do Tamanho Do Infinito
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- Um Dia Após O Outro...
No segundo workshop, conversamos sobre muitos aspectos que melhoravam com o decorrer das 12 aulas do Círculo. Hoje, na 5ª aula de uma das minhas turmas de 1° ano, pude notar como a atenção deles foi conquistada aula após aula! Fiz o sanduíche...