Matemática
Boa tarde amigos,
ontem dei aula para a turma de 2. ano, admito que fico um pouco perdida com os pequininos...e como a reta não estava segurando eles, nem os pontos explosivos no papel, decidi fazer o sanduiche....desenhei na minha lousinha branca 03 quadrados (de mesmo tamanho) ai:
EU: O que é isso?
ALUNOS: Quadraaaadoooo...
No primeiro quadrado fiz um corte na diagonal.
EU: E agora?
ALUNOS: Dois triâââângulos......
Fiz mais um corte na diagonal....
EU: Nossa.. mas e agora?
ALUNOS: Três triââângulos... não..não... quatro triâââmgulos...
No segundo quadrado fiz um corte horizontal:
EU: E aqui? O que temos?
ALUNOS: Dois quadraaaados..... (uma que sempre fica quietinha..disse) RETÂÂÂNGULO...(rs) ai todos repetiram...
E assim por diante...até que dei um pedaço de cada sanduíche para três alunos diferentes e perguntei..
EU: Quem vai comer mais?
ALUNOS : (triângulo) A Mariiiiaaaa (nome fictício)....
EU: Mas.... por quê?
ALUNO(A): Ué Professora, porquê é maior....
EU: Huummm, vamos pensar... e se.... eu fizer um corte aqui (desenhei uma linha tracejada dividindo o triângulo em dois triângulos)? E agora?
ALUNOS: (silêncio)....
EU: Vamos imaginar que eu gire esse pedaço...(fiz o gesto com a mão)... e encaixar como um quebra cabeça desse lado....
ALUNOS: OOOHHHH... (uma disse: É MÁGICA!!!) (rs)....
E fiz as manipulações com os outros pedaços, seguindo as orientações das crianças....foi uma aula excepcional.... depois contei a história da Pizzaria do "Seu Pitágoras" (adaptei a aula da pizza da Vanessa)..
Disse que todo mundo que gosta de matemática, come na Pizzaria do Seu Pitágoras... mas que ele só deixava entrar de três em três pessoas.... Só que tudo que ele fazia.. ele dividia em quatro partes... contei às ciranças que conversei com o garçom, Seu Euclides, e pedi para dividir em três, mas ele não deixou.. então perguntei o que poderíamos fazer... já que sobraria um pedaço da pizza...
Então, eles começaram a ficar inquietos, ou melhor, agitados ... logo, perdendo a atenção deles... ai eu vi que uma das lousas grandes estava sem uso...
Ai eu fiz.. (xiii....xiii ) bem baixinho.. ai disse como se fosse um segredo.. tive uma ideia....ai fui na ponta dos pés pegar alguns pedaços de giz e um apagador... Eles ficaram sem entender na hora... ai contei quantos estavam presentes.. e comecei a desenhar na lousa uma pizza pra cada... mas ainda sim eles estavam olhando com carinha de desconfiados... ai chamei todos eles ao meu redor e disse bem baixinho.. Cada um pega um pedacinho de giz, e divide a pizza da forma mais justa possivel, ok?
Impressionante.... foram pra lousa, sem gritaria... conversando entre eles baixinho.. com se tivesse fazendo uma traquinhagem.. muito engraçadinhos.... por volta de um ou dois alunos, quase chegaram a forma "correta" de divisão da pizza... a aula acabo muito rápido... e o melhor de tudo... no final.. a criançada me abraçou... e agradeceu... detalhe...na terceira aula, volto para pegar a outra parte da sala... e lá estava um dos que já havia participado mais cedo.. falando..."eu quero falar... eu sei... eu quero fazer de novo"...
Poxa....só por essa aula....já vale a pena....
bjs
Jana =)
- Sanduíche!
Nesta semana uma de minhas aulas foi sobre o sanduíche. Comei a aula perguntando como foi o final de semana deles, depois contei que no meu havia acontecido um probleminha e que queria que eles me ajudassem a resolve-lo . Disse que fui caminhar...
- Existem Números Entre Números?
Foi com essa pergunta que iniciei a aula com uma turminha de 5º ano. - "Existem números entre números?"Eles disseram que sim, mas quando perguntei como poderíamos saber se existem números entre números, eles não souberam responder. Então,...
- Cortando As Pizzas
Olá pessoal, Essa semana fiz a atividade da pizza com os alunos. Começo a aula desenhando um círculo no quadro e perguntando no que eles acham que aquele círculo vai se transformar, depois de algumas sugestões chegamos na pizza. Os alunos logo...
- Sobre Aulas Agitadas E Sanduíches.
Oi, gente! Lembram quando nos ensinaram que devemos deixar que as crianças levem a aula? Pois bem! Ontem, já na metade da aula em uma turminha bem agitada, eu quis introduzir a atividade do sanduíche, então eu fiz o desenho de dois quadrados, pedi...
- E Quando Saímos Do "padrão"....
Essa semana trabalhei com a atividade de "cortar a pizza" com meus alunos do círculo.Foi muito legal colher alguns frutos do que tem sido plantado nas aulas ao longo das semanas de círculos que já vivenciamos juntos!No início da atividade, em todas...
Matemática
MATEMÁGICA
Boa tarde amigos,
ontem dei aula para a turma de 2. ano, admito que fico um pouco perdida com os pequininos...e como a reta não estava segurando eles, nem os pontos explosivos no papel, decidi fazer o sanduiche....desenhei na minha lousinha branca 03 quadrados (de mesmo tamanho) ai:
EU: O que é isso?
ALUNOS: Quadraaaadoooo...
No primeiro quadrado fiz um corte na diagonal.
EU: E agora?
ALUNOS: Dois triâââângulos......
Fiz mais um corte na diagonal....
EU: Nossa.. mas e agora?
ALUNOS: Três triââângulos... não..não... quatro triâââmgulos...
No segundo quadrado fiz um corte horizontal:
EU: E aqui? O que temos?
ALUNOS: Dois quadraaaados..... (uma que sempre fica quietinha..disse) RETÂÂÂNGULO...(rs) ai todos repetiram...
E assim por diante...até que dei um pedaço de cada sanduíche para três alunos diferentes e perguntei..
EU: Quem vai comer mais?
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EU: Mas.... por quê?
ALUNO(A): Ué Professora, porquê é maior....
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ALUNOS: (silêncio)....
EU: Vamos imaginar que eu gire esse pedaço...(fiz o gesto com a mão)... e encaixar como um quebra cabeça desse lado....
ALUNOS: OOOHHHH... (uma disse: É MÁGICA!!!) (rs)....
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Então, eles começaram a ficar inquietos, ou melhor, agitados ... logo, perdendo a atenção deles... ai eu vi que uma das lousas grandes estava sem uso...
Ai eu fiz.. (xiii....xiii ) bem baixinho.. ai disse como se fosse um segredo.. tive uma ideia....ai fui na ponta dos pés pegar alguns pedaços de giz e um apagador... Eles ficaram sem entender na hora... ai contei quantos estavam presentes.. e comecei a desenhar na lousa uma pizza pra cada... mas ainda sim eles estavam olhando com carinha de desconfiados... ai chamei todos eles ao meu redor e disse bem baixinho.. Cada um pega um pedacinho de giz, e divide a pizza da forma mais justa possivel, ok?
Impressionante.... foram pra lousa, sem gritaria... conversando entre eles baixinho.. com se tivesse fazendo uma traquinhagem.. muito engraçadinhos.... por volta de um ou dois alunos, quase chegaram a forma "correta" de divisão da pizza... a aula acabo muito rápido... e o melhor de tudo... no final.. a criançada me abraçou... e agradeceu... detalhe...na terceira aula, volto para pegar a outra parte da sala... e lá estava um dos que já havia participado mais cedo.. falando..."eu quero falar... eu sei... eu quero fazer de novo"...
Poxa....só por essa aula....já vale a pena....
bjs
Jana =)
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Nesta semana uma de minhas aulas foi sobre o sanduíche. Comei a aula perguntando como foi o final de semana deles, depois contei que no meu havia acontecido um probleminha e que queria que eles me ajudassem a resolve-lo . Disse que fui caminhar...
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