Matemática
Em uma aula do círculo sobre a reta dos números, em que os alunos já estão "pulando" nos números negativos, eu tive uma grande surpresa. Um dos alunos, que está sempre disperso nas aulas, faz bastante bagunça e dificilmente participa das atividades, entendeu muito bem como funcionavam os pulos com números negativos. Quando questionei a turma com a seguinte pergunta: "Quanto é -2 -2 = ?" Todos começaram a chutar respostas sem pensar, até que me surpreendi quando esse aluno me respondeu: "-4, professor?"
- Usando A Escada
Na minha percepção os alunos amam essa questão da reta numérica ou evolução (crescimento) dos números. Por isso, um sucesso tão grande quando usamos a bailarina para as diversas atividades que ela pode ser usada. E foi com essa intuição...
- Primeira Aula Após O Questionário 1
Comecei a trabalhar a bailarina com os alunos e já no início percebi que teria de estar atenta ao andamento da atividade, para poder instigar e tornar a aula mais desafiadora e interessante. Nas primeiras turmas o envolvimento dos alunos foi menor pois...
- Reta Da Copa
Aproveitando o "clima de copa", nas últimas aulas trabalhei com os alunos a reta dos números com jogadores "chutando" a gol sobre ela.... vou explicar: posicionamos a goleira no último número que havíamos desenhado na reta (variava de acordo com...
- Num Mar De Desilusão, Uma Gotinha De Esperança
Eu tive um dia feliz na escola que é um terror. Bem, na verdade não foi um dia inteiro, mas a minha felicidade foi tanta que valeu por um. Isto porque, das três turmas que tive, consegui dar aula para uma. Parece trágico, eu sei. Mas quando se trata...
- "primeiras" Experiências
Bom, havia iniciado as aulas do Círculo com alunos de uma ONG logo no nosso retorno após o I Workshop, mas por motivos de logísticas tive que interromper as aulas com eles (haviam poucos alunos) e começar as aulas com as turmas regulares das escolas...
Matemática
Os números negativos
Em uma aula do círculo sobre a reta dos números, em que os alunos já estão "pulando" nos números negativos, eu tive uma grande surpresa. Um dos alunos, que está sempre disperso nas aulas, faz bastante bagunça e dificilmente participa das atividades, entendeu muito bem como funcionavam os pulos com números negativos. Quando questionei a turma com a seguinte pergunta: "Quanto é -2 -2 = ?" Todos começaram a chutar respostas sem pensar, até que me surpreendi quando esse aluno me respondeu: "-4, professor?"
Com isso, questionei: "Por que?" O mesmo foi à lousa, posicionou a bailarina no -2 (no caso, a minha bailarina é o Batman!) 
e deu dois pulos para trás, chegando ao -4. Não só ele entendeu, como vi que seus colegas também entenderam quando ele explicou. Fiquei muito feliz e continuei fazendo perguntas com números negativos. Mesmo quando questionava aos outros aulos, o mesmo corria até mim e dizia sussurrando: "A resposta é tal, professor?" Eu confirmava e ele respondia: "Estou viciado, professor!" Neste dia, toda a dedicação valeu a pena por este aluno. Hoje ele se interessa mais pelas atividades e tenho certeza que o círculo contribuiu com seu crescimento.
- Usando A Escada
Na minha percepção os alunos amam essa questão da reta numérica ou evolução (crescimento) dos números. Por isso, um sucesso tão grande quando usamos a bailarina para as diversas atividades que ela pode ser usada. E foi com essa intuição...
- Primeira Aula Após O Questionário 1
Comecei a trabalhar a bailarina com os alunos e já no início percebi que teria de estar atenta ao andamento da atividade, para poder instigar e tornar a aula mais desafiadora e interessante. Nas primeiras turmas o envolvimento dos alunos foi menor pois...
- Reta Da Copa
Aproveitando o "clima de copa", nas últimas aulas trabalhei com os alunos a reta dos números com jogadores "chutando" a gol sobre ela.... vou explicar: posicionamos a goleira no último número que havíamos desenhado na reta (variava de acordo com...
- Num Mar De Desilusão, Uma Gotinha De Esperança
Eu tive um dia feliz na escola que é um terror. Bem, na verdade não foi um dia inteiro, mas a minha felicidade foi tanta que valeu por um. Isto porque, das três turmas que tive, consegui dar aula para uma. Parece trágico, eu sei. Mas quando se trata...
- "primeiras" Experiências
Bom, havia iniciado as aulas do Círculo com alunos de uma ONG logo no nosso retorno após o I Workshop, mas por motivos de logísticas tive que interromper as aulas com eles (haviam poucos alunos) e começar as aulas com as turmas regulares das escolas...