Matemática
- Questão 46 ? Processo De Promoção ? Qm ? Professor De Matemática ? See/sp ? 2.015
Um dos Cadernos do Professor da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, referente ao 7° ano do Ensino Fundamental, destaca que a comparação de diferentes sistemas de numeração pode favorecer a compreensão do Sistema de Numeração Decimal....
- Questão 78 ? Prova Do Estado ? (ofa) 2.014 ? Professor De Educação Básica Ii
Um trabalho bastante interessante para o 6.º ano do Ensino Fundamental, em relação ao Sistema de Numeração Decimal (SND), é o desenvolvimento de atividades com outras bases além da decimal. Esse trabalho tem por objetivo a compreensão das regras...
- Questão 28 ? Prova Do Estado ? (ofa) 2.014 ? Professor De Educação Básica Ii
Uma pirâmide possui 24 arestas. Pode-se concluir que se trata de uma pirâmide cuja base tem a forma de um (A) heptágono. (B) octógono. (C) eneágono. (D) decágono. (E) dodecágono. Solução: (E) Aplicando o Método de Resolução de Problemas...
- Questão 23 ? Processo De Promoção ? Professor De Matemática ? See ? São Paulo ? 2.013
Para que seus alunos compreendessem melhor as grandes vantagens de um sistema posicional, um professor propôs algumas atividades envolvendo outras bases além da decimal. Entre essas atividades, apresentou os resultados dos cálculos com números naturais...
- Concurso Público ? Professor Efetivo ? 1º E 2º Graus ? Matemática
Concurso: Concurso Público para Provimento de Cargos Efetivos ? Professor de 1º e 2º Graus ? Matemática Ano: 2.008 Órgão: Centro Federal de Educação Tecnológica de Cuiabá ? MT Instituição: Instituto de Desenvolvimento Tecnológico do Centro...
Matemática
Questão 55 ? Processo de Promoção ? Quadro do Magistério ? Professor de Educação Básica II ? Matemática ? São Paulo
No Caderno do Professor para o 6.º ano (antiga 5.ª série) do Ensino Fundamental da Secretaria de Educação de São Paulo, há certo destaque para atividades envolvendo escritas numéricas em outras bases, além da base dez, com a finalidade de promover a compreensão dos alunos de características do Sistema de Numeração Decimal. Em uma dessas atividades, um professor propôs que contassem uma determinada quantidade de pedrinhas na base cinco e que registrassem essa quantidade utilizando os algarismos indo-arábicos e o princípio do valor posicional. Se a quantidade de pedrinhas registrada foi (244)cinco o número de pedrinhas, escrita na base dez, é
(A) 488.
(B) 122.
(C) 87.
(D) 74.
(E) 37.
Solução: (D)
Para converter 244 que está na base 5 procedemos da seguinte maneira:
244 = 2 · 52 + 4 · 51 + 4 · 50 = 2 · 52 + 4 · 5 + 4 = 2 · 25 + 4 · 5 + 4
244 = 50 + 20 + 4 = 74
- Questão 46 ? Processo De Promoção ? Qm ? Professor De Matemática ? See/sp ? 2.015
Um dos Cadernos do Professor da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, referente ao 7° ano do Ensino Fundamental, destaca que a comparação de diferentes sistemas de numeração pode favorecer a compreensão do Sistema de Numeração Decimal....
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- Questão 23 ? Processo De Promoção ? Professor De Matemática ? See ? São Paulo ? 2.013
Para que seus alunos compreendessem melhor as grandes vantagens de um sistema posicional, um professor propôs algumas atividades envolvendo outras bases além da decimal. Entre essas atividades, apresentou os resultados dos cálculos com números naturais...
- Concurso Público ? Professor Efetivo ? 1º E 2º Graus ? Matemática
Concurso: Concurso Público para Provimento de Cargos Efetivos ? Professor de 1º e 2º Graus ? Matemática Ano: 2.008 Órgão: Centro Federal de Educação Tecnológica de Cuiabá ? MT Instituição: Instituto de Desenvolvimento Tecnológico do Centro...